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二年級

發佈日期:2020-05-31

我們這一班~二年級

 

親愛的爸爸媽媽:

 

    不知道您最近是否有感受到孩子們有一些轉變呢?

 

    最近,在星月家有時會出現,像黑羊與白羊過橋的情景,各執一方,有時,會有人撒嬌式地禮讓同學。有時會彼此找到協商的方式,像是猜拳當解決方案。有時,即使猜拳過後,已有順序,但有人會處在情緒之中。孩子,在發展自我的過程中,摩擦是必經的過程,但是,如何讓他們感受到彼此的感受呢?

 

    幾番思量過後,我講了一個動物村莊裡,一隻刺蝟的經歷。當他在排隊時,常常一腳快速插入隊伍中,展現自己的速度感以及宣告權利,當爭執誰先到之際,時常展開刺蝟攻擊,令人受傷,讓別人知難而退。漸漸地,身邊的朋友越來越來少,他到了某地,其他人識相地轉移陣地,寂寞感逐漸浮現在刺蝟的心中。

 

    村裡,另一位馬先生,望見一位老奶奶正要去購物,緩步向前,健壯的馬先生,禮讓老者緩步在後。一日,馬先生與刺蝟相遇了,刺蝟一樣展現盜壘的功力,卻見馬先生優雅地說著「你先請!」,瞬間,刺蝟呆住了。自此之後,他時常觀察馬先生, 發現他身邊時常圍繞著一些人,笑聲蕩漾周遭。刺蝟看著,心中有些事情,想要試試看!

 

    有趣的是,故事講完後,在需要排隊時,有孩子快步向前,另一位同學幽默地說著「你是刺蝟嗎?」

 

    期望故事帶給孩子力量,於其中看見自己,看見另一種可能性,進而與內在的渴望連結,讓自己選擇不同的應對方式,生命的亮光將從中誕生!

 

    週五的讀書會,聽到爸爸媽媽分享,關於到家中孩子玩具的斷捨離,當中證實了書中的智慧,怎樣的物品要留,留下孩子的創意,留下家人積存美好的時光,怎樣的物品要捨,捨去過多的煩燥,捨去死板的玩具,取捨之間創造了什麼呢?開拓出一個空間,一個有新的流動誕生的活躍,下次讀書會將進入韻律節奏,期待下次對談!

     

             二年級導師

秋月

      庚子。小滿

 

*愛的橋樑

  1.  感謝景媽、彤媽守護孩子們自然日安全!
  2. 上週我們為「首」舉辦生日會,歡迎他來到地球上,也與我們共同生活!
  3. 感謝辰媽主持讀書會!
  4. 讀書會中,有任何觸動你心,再請多多分享,讓感動帶動行動!

 

家長回響:二年級: https://goo.gl/forms/ap5l1W5bEK9QNxtg2


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