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八年級

發佈日期:2020-04-12

我們這一班~八年級

 

八年級爸媽:

 

    見信安好!

 

    每次與八年級孩子學習之旅,總是令我充滿期待,這一次也是如此。這一堂東西方近現代史,我們要從工業革命的蒸氣火車頭開始,一路開往硝煙滾滾的戰爭時代,也開往生活方式飛速改變、日新月異的時代。

 

    “記憶就是如此這般,隨著記憶我們照亮過去。”(自宮布利希《寫給年輕人的簡明世界史》)

 

    每一天,我們從曾經被照亮的那一段過往開始,細細咀嚼,然後在問題中反芻,最後,希望能照亮孩子們的內心。

 

    我們談論到,如果穿越回工業革命前的時代,我們一定會對那個時代的行為和觀念驚詫不已;那麼,五十年後的人類,來到我們這個時代,他會對我們熟視無睹的哪些行為和觀念搖頭嘆息呢?為何會產生這樣的落差?而你,此時此刻,又可以採取什麼行動來真實做一點改變?

 

    我們談論到,從對蒸汽動力的想像,到蒸汽機和蒸汽火車在人類生活中正式粉墨登場,是一條漫長的路,彷彿是一場接力賽,很多人為之奮鬥過。或許那些曾經的無名英雄,當下什麼都沒想,“做就對了!”。他從來都沒想過他的行為將如此巨大地影響了之後的時代;每一個行動,都如同投進湖面的一顆小石子,它必然會產生漣漪。那麼,你呢,你曾經怎樣心甘情願、不計成果,“做就對了!”?然後,它又產生了怎樣的漣漪,影響、奉獻了你周遭的人或環境?

 

    我們談論到面對無產階級的悲慘境遇,工廠主們內心或許有幾分同情,卻理直氣壯地以“市場自由經濟”理論為藉口,而這背後彷彿是一種“因為我擁有,而你沒有,所以那就是結果,是你的咎由自取。”

 

    當我們很自然地憤怒著資本家的冷血,會不會我們自己的內心,也有一部分這樣的情節:因為我聰明、因為我努力、因為我有耐心、因為我更能專注、因為、因為。。。所以,我現在很好,而你不好,那是你應得的?

 

    我們繼續探問著,這裡面你所擁有的,全然都是因為你的努力嗎,旁邊的那一個“沒有”是他不夠努力嗎?還是說一開始每個人都願意努力,只是他敗給了之後的失敗,而你贏在了之後的____?是好運、是遺傳、還是甚麼?或者說,是你很幸運,你的努力切切實實地被真實回報了。

 

    那麼,如果是幸運,是上天的賜予,你又將拿你的幸運來奉獻和創造什麼呢?

 

    。。。。。。

 

    在問出這些問題的時候,我常常很心虛;叩問生命的問題啊,也是在扣問著我自己。

 

    而年輕的生命們,雖然嘴上一直在挑戰著宗教、信仰,大談理性主義,卻常常在“既然商品買賣是自由的,那一切都讓價格來決定好了?”這樣的問題前,脫口而出:“不行,有些時候要有愛,要有包容,要有照顧。”在他們的心靈深處,有著這麼多靈性的光輝。

 

    讚嘆生命的美好。

 

                                           東西現代史主課程老師 王新

                                                 2020/4/10

 

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