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八年級

發佈日期:2019-10-20

我們這一班~八年級

 

親愛的八年級爸媽:

 

    見信安好!

 

    八年級的歷史主題是革命。這兩個字,還蠻讓人不安的。家中的青少年們,不需要任何的引導,似乎都很擅長於“革命”,大聲地說出“不要”、強烈地想要反抗,為了革命而革命。

 

    在這時候,進入“革命”這個主題,到底是推波助瀾,還是幫助他們撥雲見日呢?這一季主課程,從尼德蘭反抗殖民統治的獨立革命,到風雲變幻反反覆覆的英國革命,到被啟蒙思想帶領更為清晰的美國獨立革命,直至最終法國大革命中,經過不斷的流血衝突、推翻再度重來,革命的人們終於發現,最後要推翻的不再是權威,而是要確立彼此-自由、平等、博愛-在獨立的個體之間,這推翻與確立裡面,最終是要面向自己,是要對著自己內在作出革命。

 

    於是,第一堂課程,我拋出了“史觀”這個話題,給這群青少年。

 

    -什麼是歷史?

 

    孩子們脫口而出藍老師給過他們的答案;但更多的孩子開始說出自己內心的答案:“歷史是真實的發生”、“歷史是全觀”。

 

    -那麼,什麼是“真實”?

 

    我以最近孩子們耳熟能詳的社會事件來舉例,不同地區、不同立場的人們,所獲取到的訊息必然是不同的,所形塑出的觀點也必然是不同的,真實的瞬間被無限放大後,還是真實嗎?

 

    有孩子脫口而出“還是真實”;但想一想,更為審慎地說出:“是真實,但不夠全面。”

 

    這群八年級的孩子們,不固著於自己的想法,願意停下、思考、轉彎,再度形成自己的觀點。真好。

 

    -那麼,五百年後,後人來看歷史長河中的這一個事件,你認為他所讀取到的不同人所寫的觀點,會是一樣的嗎?

 

    -“當然是不一樣!”

    -那麼,你可以怎麼做?

    -多聽、多看、多閱讀、多討論、保持開放。。。

 

    孩子們七嘴八舌,想要為自己找到更全觀和客觀的立場。

 

    第一次跟這群既熟悉又陌生的青少年一起工作,感受到他們深厚的歷史蘊藏,以及活躍的思考和求知,共同激盪交織在課程中,真是美好的感覺。

 

                                           “大革命”主課程

老師:王新

2019/10/20

 

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