海聲校歌 | 設成首頁

幼兒園

發佈日期:2019-04-07

台中市私立海聲華德福幼兒園

 

財團法人海聲人智學教育基金會附設臺中市私立海聲華德福幼稚園

親愛的星河家人們:

 

    收信平安。

 

    早晨的教室裡,幾位大班的女孩搬來椅子,拿了染布,討論起今天要玩什麼遊戲。上個月的布偶戲“吃不飽的貓”在他們心中留下了深刻的印象,他們決定要來演布偶戲!女孩們相當有秩序的開始分配工作:有人說故事,有人點蠟燭,有人操演卡滋卡滋啦,有人操演故事裡的其他角色。討論完成後,他們開始預備所有需要的素材。一條粉橘色的染布在孩子們手中,綁呀綁,變成卡滋卡滋啦!貓咪的頭、耳朵、神韻真的就像是布偶戲中老師手中操演的卡滋卡滋啦!孩子們完成自己預備的卡滋卡滋啦,驚喜地笑了笑!馬上抱著牠和老師分享,老師看見神韻如此相像的卡滋卡滋啦也覺得讚嘆呀!

 

    故事開始,孩子們點燭、敲琴,開始講述故事。每個情節、每個操偶的細節,孩子們真實地一一呈現。

 

    教室的另一頭,幾位中小班的孩子正在搶救一位受傷的病患。有人負責指揮交通,有人負責開路“喔-咿-喔-咿-”,有人負責上麻藥,有人磨藥、在櫃檯引導病患等待、打針…,當然還有人得當受傷的病患。這過程中,孩子們仔細地分配每個角色,從發生事故、送往醫院,直到醫院進行搶救,每個環節的角色都分配的恰到好處。

 

    遊戲過程中,孩子將過往自己所經驗的事物,全然吸收、內化,然後再以遊戲的方式呈現。看布偶戲、因受傷到醫院掛急診、排隊、上麻藥、打針…。生活中的每一件小事,都在滋養著孩子的內在,這也讓我們得更加警醒地覺察,給孩子的物品、和孩子說話的方式、我們的內在姿態是什麼?這些對孩子又會造成什麼樣的影響呢?細細覺察,帶著真實與美好陪伴孩子。

 

    祝福您 春日靜好

 

 

己亥豬年 清明

星河家 孟汝

 

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親愛的星河家家人們,平安:

 

   

    清明之前,帶著孩子們一起做脆梅。青澀的梅子,先在米苔裡用粗鹽搓揉,按摩至表皮亮亮地些微滲水,再用木塊一顆顆小心敲裂。敲梅子的時候,力道得要剛剛好,力氣太小敲不裂梅子,力氣太大,一個敲不準梅子滾跑了,或者把梅子敲得爆裂,都沒有辦法做出賣像好又好吃的梅子。

 

    孩子們模仿著老師的動作,細細地搓揉著梅子,小心地控制敲梅子的力道,『不大、不小剛剛好!』這對學齡前的孩子來說,是多麼不容易的事!當他們想要,他們不停地要著、還要更多、更多,就像有些孩子看到喜歡的飯菜,拼命吃完第一碗,再來盛了滿滿的第二碗,卻吃不完;當他們充滿力量地遊戲,他們不停地向前衝,彷彿永遠不想停下來。七歲前的孩子,雙手雙腳充滿意志地工作、遊戲,就好像春天萌發著枝芽,奮力向上生長的小樹!但是這充滿力量的意志,需要適當的修剪與規範,讓孩子漸漸學會在界線中,產生方向感。

 

    帶著孩子有意識地工作:敲打梅子的時候,搓揉梅子的時候,我試著讓自己對每個動作都有意識,動作不疾不徐,帶著規律與韻律的節奏,孩子就漸漸進入工作的節奏與流之中。接著,敲好的梅子,得放上一個晚上以鹽醃漬,再反覆地漂水去除鹹味苦味,最後以糖反覆地翻攪、浸泡,得放上至少一個禮拜才能漸漸入味。在剛剛好的時候,給予剛剛好份量的糖。接著,就等待時間的醞釀!

 

    幾乎從用鹽巴搓揉的第一個步驟開始,就三不五時會有孩子問:『可以吃了嗎?』我搖搖頭說:『時候還沒有到!得要耐心等待!』偶爾,我會故意假裝沒看見,睜隻眼閉隻眼讓那些嘴饞的小手,偷偷地探進盆子裡悄悄拿起食材偷嚐,然後暗地裡觀察著他們的表情:皺著眉頭說”好苦喔!””好鹹喔!”或著幸運地捏到一小撮糖,臉上露出甜滋滋的幸福,又得要躲著不被老師發現,不敢喧揚!整個過程,都在讓孩子經驗著等待與醞釀!在這個什麼都講求快速的時代裡,這是多麼不容易的生命經驗!

 

    春天到了,帶著孩子種下一顆種子,一起耐心地等待種子發芽吧!或者,在假日裡,帶著孩子揉揉麵團,一起等待麵團發酵!等待麵包烘烤出爐!一起到海邊,靜靜地等待日落!等待,讓我們的心可以學習安靜下來;緩慢,讓我們更能發現生活中不曾注意到的,或被我們遺忘的美麗風景!

  

己亥豬年 清明

星河家 小慈

 

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親愛的爸爸媽媽您好:

 

收信平安。

                                                      

    春天的山坡上,有幾個孩子追逐嬉戲,沿著山坡歡笑奔跑,也有幾個孩子擺盪著鞦韆,一進一出…一進一出…陽光緩緩灑落、微風輕輕吹拂,那空間與內在的遊戲動力正在對話著~一旁,小恩正試著爬單槓,試了幾次都滑了下來,動力減落,原本掛在臉上的微笑離開稚嫩的臉龐,小嘴漸漸嘟了起來,正準備離開時,在山坡上奔跑的小福看著小恩分享著:『我以前都爬不上去,我就一直練習,現在,我可以自己上去了!』小恩點點頭收起了嘟嘟的嘴巴,接續著爬,這一次爬的高了一點,那微笑回到孩子稚嫩的臉龐上,一點點的小跨越,帶給孩子內在大大的滿足與成就感,那股能力彷佛在體內醞釀許久,等待著一個時間及空間,讓孩子去發現及跨越。滑梯有小真與小寬遊戲著,小真溜了下來,跟小寬對話著,小寬說:『你溜的好快呀!』小真笑著說:『也可以溜很慢喔!』接著小真重複了一次又一次,時而快時而慢,由上往下滑過,小寬在一旁看著小真溜快時,小寬回應笑容…這空間充滿許多遊戲的對話與動力。

 

    另一處還有幾個大班的孩子發現了〝沙〞的秘密~他們在鞦韆下挖掘著,表面淡淡的黃色,在往下挖掘,顏色變深了,再努力一點,他們發現越接近下面的〝沙〞顏色越深,還有點濕濕的,小男說著:我們要為大地媽媽蓋上一層被子,於是那沙子被小樹枝撥動的越來越鬆軟,好似澎澎的棉花一般,小男和小心用樹枝將鬆鬆的沙撥平,猶如被子一般,小心告訴老師:『妳摸,這有點濕濕的!』透過身體的感官經驗並發現那沙子的秘密,對在滑梯下的孩子而言如同尋到寶藏一般的珍貴~〝玩遊戲〞透過動,能滿足到孩子的外在身體,遊戲中情感的流動,不同年齡的孩子在遊戲中也有不同的呈現,大班孩子的計畫與分工、互助、摩擦與包容…在遊戲過程中的小小發現,能滿足到孩子的內在需求,我們從遊戲中可以看到孩子們的發展、所遇到的困難及跨越~每一次的看見都成為一份禮物,讓成人帶著意識陪伴孩子成長…

 

祝福:春安

 

己亥豬年 清明

海豚班 靜怜

 

 

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親愛的爸爸媽媽您好:

收信平安

 

    節氣已來到清明,春天也走了一半多,但是,關於春天我們還有長長的故事要說呢!

 

    這天,我們採收的韭菜又長高了!紅而發亮的蕃茄看起來可口極了,孩子欣喜的直問:「蕃茄可以採收了嗎?」

 

    探尋著菜圃裡長出小小的芽和幾株小小植物,孩子開心討論:「這顆小植物是我上次在這邊灑下的…,它發芽長葉子了!另一位孩子遍尋不著是否已發芽的小植物說:我的小種子可能還在睡覺,它睡的太熟了我們得趕快喚醒它,叩叩叩…,小種子趕快起床,春天的陽光更燦爛了,叩叩叩…,小種子趕快起床,花兒開了,蝴蝶、蜜蜂都飛舞了,」呼喚聲、敲門聲,孩子天真的聲音再次響起,我想…,那埋下的美麗種子是否已發芽都深植在我們的心裡。

 

    春天的故事在午後仍然持續的發生,我們分享好餓的毛毛蟲、毛毛蟲蛻變成蝴蝶的故事…,那是充滿生命成長與蛻變的過程。故事結束,孩子綻放笑容,吸著、呼著滿足氣息,也有孩子幻化成蝴蝶飛舞走了,這當中我感受這空間彷彿被愛與生命力充滿。

 

 

已亥豬年 清明

雲朵家 麗卿

 

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