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七年級

發佈日期:2019-02-17

我們這一班~七年級

 

親愛的爸爸媽媽:

 

春日平安!

 

謝謝你們前來參與班親會,我常常在你們以及孩子身上得著力量。就如同我提及:孩子的專題不只是他ㄧ人可以圓滿的,是需要靠大家一起協力合作,尤其是他最親密的家人。這些年以來,帶班成為導師這個大專題,亦是由大家一同互相效力,彼此造就而來。我感到很幸運,有你們同行同工。

 

以下是關於七年級物理課程的發展介紹,節錄自PHYSICA IS FUN!

 

七年級物理學研究與上一年度有很大不同。奇蹟和興奮已經消退了,好奇心和興趣取而代之。七年級學生不再僅僅滿足於體驗現象,而是反思他們的經歷。他們想要更多地了解他們正在學習的內容。七年級學生的一個明顯問題是,這個現像是如何產生的?而它又是如何工作的?

 

七年級物理學主課程中的示範、活動和調查提高了學生的觀察能力和得出結論,並發展了他們判斷的能力。在形成判斷的過程中,我們定義了與現象的關係:我們將現在與過去聯繫起來,並將我們所經歷的與我們已知的事物進行比較。

 

進入物理學研究的新元素是數學。通過量化和測量的過程,學生們開始以新的方式使他們的經歷客觀化。當他們的情緒因為判斷而黯然失色時,數學公式的清楚和簡單性卻令人耳目一新。

 

在六年級,學生們專注於物理力量的性質、來源和傳播。在七年級,他們可以開始描繪力量的特定品質,並探索和識別它們的相互作用。例如,學生在六年級時經歷了不同類型的聲音;現在他們可以發現音高之間的關係如何與數學公式相對應。在六年級時,學生們體驗到了溫暖和寒冷的本質,現在他們可以清楚地識別出控制狀態變化的過程,並發現這些變化產生的溫度。

 

七年級學生在理解這些現象背後的概念方面已經走了很長的路。然而,在大多數情況下,他們還沒有生活在這個概念中,概念也沒有真正存在於他們之中。只有當他們能夠在課堂上和世界上經歷的現象之間建立聯繫時,這個概念才會真實存在。

 

七年級導師

藍老師

2019.02.17

 

家長回響:七年級: https://goo.gl/forms/vY9amAHR2hKFm0ql1


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