我們這一班~四年級百合班

親愛的爸爸、媽媽:

    收信平安!

    熟悉卻又陌生的感覺，出現在上課的第一天裡，雖然之前帶百合班戲劇課與遊戲課，偶爾跟林老師在睡前聊這群孩子們，每一位孩子大致上都算熟悉，但換班後心情複雜的我，想到整個班級的圖像卻仍然陌生。一早剛要進教室時還走錯教室，直到早上站在百合班孩子面前，孩子們向我問早，方喚醒我；這是一個新的開始，要放下過去，當我用眼睛注視每一位唸晨詩的孩子，我知道現在開始要全心全意地陪伴百合班孩子們。

    四年級夏季第一個主課程<地方探究>，我們首先回顧上一次的地方探究課程，百合班已經簡單探索過梧棲，這一次我們將會擴大範圍，去認識整個大肚山與海線地區。在探究其它地方之前，我們總是先從自己開始，以情感面出發；課程一開始，我先跟孩子們介紹自己的家鄉新竹縣湖口鄉：新竹的九降風、湖口的碑塘、三合院的老家、湖口為什麼叫湖口、為甚麼有人稱它為美人莊、湖口還有甚麼…我一邊回憶自己的故鄉一邊上著課，感覺很不錯，相信藉此機會能讓孩子們更認識張老師。

    介紹完我的家鄉，第二天我介紹了海聲華德福，爸爸媽媽們知道海聲華德福的故事嗎?海聲是從哪裡開始的?海聲的名字從何而來?海聲的校歌為何充滿了創校家長們的心聲?希望爸爸媽媽有機會可以探問這美麗的故事。除了回憶海聲的起源外，我們還實際去認識文昌與黌門校區以及家長們的秘密基地-小舖。透過一連串的遇見，我相信孩子們更加了解自己的學校，同時我內心期許孩子們能因此更有意識地認同自己的學校，能在這裡讀書實在不容易，一切都不是理所當然的。

    地方探究課程是很有趣的主課程。在某一個夜晚，我哄完寶寶睡覺後，開啟了備課時間，為了深入了解大肚山的沙鹿，我觀看沙鹿鎮誌，了解在這片土地上發生過的事情，旱災、地震、蓋廟，都是在地大小事。我在王勳大哥的故事裡，發現其廟宇就在鎮南路上，他殺盜賊的地方就在弘光科大附近，活動的區域也都在我家附近。有趣！一切都發生在同一個空間裡，只是時間軸不一樣。但夜越深，看故事的我越看越膽小，最後我開玩笑地對自己說:「深夜還是不要背歷史故事比較好，尤其是在地的故事。」

    跟各位分享一個很有趣的畫面，在晨頌時我為孩子們先示範唱一首歌，孩子們聽了一下就說:老師你走音了；好難聽喔。雖然幾位孩子們邊笑邊抱怨，但我仍穩穩地唱完歌曲，唱完後我對孩子們說:謝謝大家提醒我，老師會再努力把音抓準，相信大家唱歌都很厲害，老師會跟你們好好學習，那現在我們一起來唱歌吧。話說完，孩子們都靜了下來，似乎沒有預料到老師會這麼說話，之後我便開始聽到孩子們美妙且努力的歌聲了。

   最後跟各位分享海聲的名字由來

    我們是這樣開始的

山麓下的花園裡，一群來自海邊的人，
談論著他們在山海間的經歷，
這些人希望他們的子弟，能親身經驗人類奮鬥的圖像，
於是他們決定做一件事......
一所學校因而誕生

以台中海線地區為起點，從善美真出發，
如今，我們憑藉社群的努力，
擁有一個嶄新的校地! 我們決定正式為它命名。

我們發想過許多美好的名字，最後決定回到原初的起心動念:
為海邊的孩子辦一所學校的內在聲音。

台灣四面環海，海洋有如我們的母親，
在這小島上，哪裡不是海邊？
海之聲如此呼喚我們，
來此共同攜手為山海間的孩子努力。
海聲

於是成為我們新的名字

【百合小叮嚀】

• 盛夏之際，孩子們流汗機會相對地高，我已告知孩子們準備一套衣物與毛巾放在學校，以備替換使用。若是流汗量大的孩子，請讓他們再多帶一件上衣，保持身體潔淨，避免汗疹與體味。
• 為自己的家取名字，這項作業爸爸媽媽可以藉著家庭會議時一起去做，大家一起聊聊這個家的故事、談談這個家的特色，一起為這家起個名，即便以後生活不在這裡，但這個名字就是一段回憶，一個可以帶著走的回憶。願各位好好享受它也樂在其中。

    祝各位爸爸媽媽們

               平安 健康 喜樂

                                                       四年級代導師

仁謙

家長回響：四年級A：https://goo.gl/OKT3EZ