我們這一班~八年級

親愛的爸爸媽媽：

「三十輻，共一轂，當其無，有車之用。

埏埴以爲器，當其無，有器之用。

鑿戶牖以爲室，當其無，有室之用。

故有之以爲利，無之以爲用。」

                                   ～老子道德經第十一章

    最近的數學主課程，我們在思索體積的問題！一個物體如何知道它的體積大小呢？有人應答「丟到水裡，量流出來的水量」，哇！孩子把之前學的物理跟數學結合了，就用這一個方法，知道一個物體的體積。而後，從另一個角度來量測出方盒所能容納的容量，來略估它的體積，最後，在現象中導出了體積公式！這是有形的瞭解與歸納，但是，除了物體的容納，心有是否可以有不同的注入呢？

    因為「無」才有機會容納，才能注入新的東西。

    在專題的過程中，八年級看見自己。最近，他們更加開展自己的心，想要轉變！話說，那天副課程老師，語重心長地談著有些人該用點力投入學習之中!當天就有孩子主動地寫信給老師！我看在眼裡，感動他們的蛻變，也詢問：「是否願意讓我讀出信，讓大家感受你們的心，帶給班上不同的動力。」獲得同意後，我唸著信，但是，念到一半，我就讀不下去，只因被內容撼動，哽咽地無法言語，便讓孩子將信繼續讀出來，讓這封飽含感謝之意，感恩之情的心，施展它的力量在班上迴盪。

    而最近，班上也興起一股想要轉變習性的力量，他們奮力地想要完成之前所積欠的作業，以及在五月十八日前，完成專題的後續該做的事情！有人相互激勵，互相陪伴共同完成，來面對時間的掌握，舊習的拉扯，有些人共識地說：「之後，不再拖欠了！太辛苦了！」

    當然，這一切不是瞬間轉變，這是在一再地對談、等待、鼓勵，共創班級風氣下，一點一滴轉變的，從之前像滿得水杯，無法聽見不同的聲音，到現在感受到他們有著可以對談的心，讓自己嘗試不同的選擇，展開生命的不同面貌，自我願意改變！我很好奇，青少年轉變的小小身軀裡，在充滿新奇的世界中，將會吸收什麼？接納什麼？創造出什麼？

    末了，以這首心靈週曆詩，獻給八年級與家長們！

      心靈週曆 第3週 4/22-4/28/2018

史代納 博士著/多蘿提亞.密兒 及 賴心詩 合譯校訂

如此對世界的一切訴說

忘卻自我

留心銘記它原初的狀態：

人類茁壯中的自我

在你之內，從自我的羈絆之中，

我釋放了我自己，

我明瞭了我真實的存在。

3rd  week

Thus Speaks to the World-All ,

Forgetting self

And mindful of its primal state,

The growing human I:

In you, I free myself

From fetters of selfhood,

I fathom my true being.

       八年級導師

鄭秋月書

戊戌    穀雨

家長回響：八年級：https://goo.gl/umfmRe